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竹节人教学设计

发布时间：2024-07-05 21:35
下面围绕“竹节人教学设计”主题解决网友的困惑

明确:详细介绍做竹节人的方法和竹节人的玩法,一方面是因为读者可能对竹节人的游戏不熟悉,所以说得详细,让读者有一定的了解,若感兴趣,还可以自己制作和玩竹节人;二...

因此课文可以分为两个部分，5大段：竹节人的做法，玩法。学生课间玩竹节人，课堂上玩竹节人，老师玩竹节人。由此可以引导学生划分段落。本堂课的教学设计如下：一...

竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了...

6.最后的总结尽量简洁明了，回归板书，形象再现竹节人制作乐，玩之乐，同时梳理阅读方法，选择有目的的读，体会收获阅读方法之乐，教学内容与方法浑然天成。磨课要...

在教学中，也存在很多不足之处：1.教学活动安排不够合理。任务和问题有互相冲突之处，如“写玩具制作指南”设计的问题是“怎么写更有条理？”。让学生在课堂作业本...

第九课《竹节人》是记叙文（散文），不是说明文，而第10、11课却是说明文，只因为训练的目标相同:都是根据阅读目的，选择不同的阅读方法，就编排在同一单元中。我...

《竹节人》教学设计教学目标: 1.自主学习“豁、凛”等16个生字,随文读准20个难认字,联系上下文理解词语的意思。 2.学习“根据不同的阅读目的,选用恰当的阅读方...