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说木叶教案



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说木叶教案

像“杨柳”这样的具有暗示性的概念,不知不觉的影响着人们。感染着人们,今天我们来学习林庚先生的《说“木叶”》看看作者又是如何来分析“木叶”的暗示意思的。13...

说木叶教案【高一语文《说“木叶”》教案汇总】

即便是“黄叶“也是在蒙蒙的阴雨中湿润的落叶。而“木叶”则是有落叶微黄的颜色但又必须是干燥的。 4、“木叶”和“落木”有怎样的不同呢? 明确:“落叶”呢,则比“...

[说木叶参赛教案及反思]说木叶教案

③“落木”比“木叶”还更显得空阔,它连“叶”这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。“木叶”与“落木”还有着一定的距离:“木叶”是“木”与“叶”的统一,疏朗...

高二语文《说“木叶”》教案

教学策略:在熟悉课文内容的基础上,展开讨论,在探讨中加深对诗歌语言微妙意味的认识和理解。教学步骤:一.导入:(投影以下内容)师生朗读一遍(读出感情来)。...

《湘夫人》第二课时教案(2)

生:袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下(学生一般都可以找出这一句) 师:你们为什么会选择这一句?它好在哪里?(提示:前面学过的《说木叶》一课中,有关于这句话的评价) 生:……...

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